williamhill威廉希尔讯（通讯员 杨嘉仪 李思念）6月30日，“整本书阅读教学的基本策略”见习讲座在9号楼9-11教室举行。本次活动由williamhill威廉希尔举行，武汉市第三中学赵高峰老师受邀担任主讲嘉宾。

赵高峰，湖北省特级教师，武汉市第三中学语文教研组长，钱学森科技班班主任，汉阳区第六届、第七届名师工作室主持人。他入选2022年度“武汉英才（教育）”，先后获“武汉大城工匠”“湖北省教育科研先进个人”“湖北省优秀语文教师”等荣誉称号，主编、参编《〈红楼梦〉引读》《〈老人与海〉思辨导读》《高考作文教程》等教材、专著30余部。

讲座伊始，赵高峰向同学们分享了自己的语文从教经历，鼓励同学们在大学生活中主动研究课程标准，读懂和吃透教材。接着，他围绕“什么是整本书阅读？与单篇阅读的区别是什么？我们现在可以做点什么？”这些主问题入手，引导同学们思考整本书阅读教学在高中语文教学中的定位。

赵高峰指出，整本书阅读在教学课程层面，有利于师生共建长周期课程单元，帮助学生在持久而深入的实践活动中实现语文素养综合发展；在教学层面，有利于整合知识讲授、问题设计、任务驱动、合作探究等多种方式,满足个性化学习需求；在评价层面，适于开展基于学习行为和学习成果的过程性与表现性评价。

赵高峰根据自身丰富的教学和研究经验，向同学们提出了《红楼梦》整本书阅读教学的几点建议：首先，选择人文社校注本，但不必在版本问题上纠结；其次，阅读过程中应知人论世，适当关注作者、家世以及创作背景，但不必过分纠缠；此外，在阅读时可随手携带一张人物关系表、荣宁两府大观园布局图；最后，教师应当引导学生警惕“网红式解读”、“民科式解读”、“一惊一乍天大发现式解读”。

本次讲座使同学们对整本书阅读教学的定位有了更加深刻清晰的认识，对于如何开展整本书阅读教学也有了进一步的思考。

编辑：陈慈 姜欣彤 雷滕菲

审读人：桂文亮 李哲立 张筱南