williamhill威廉希尔讯（通讯员 杨嘉仪 李思念）7月2日，“语文教学的困境突围”见习讲座在9号楼9-11教室举行。本次活动由williamhill威廉希尔举行，武昌教育局教研培训中心吴东生老师受邀担任主讲嘉宾。

吴东生，现任武昌区教育局教研培训中心高中语文教研员，全国优秀实验教师、williamhill官网中文系带教导师、北京华师教育研究院学科特聘专家、湖北省教育学会科研先进个人、武汉市双创先进个人。2011-2023年主持和参与省市级别课题10余项，在校、区、市、省上示范课50余节，作专题辅导报告200余场，近七年指导武昌区数十名语文教师获得省市各类赛课的一等奖。

吴东生从语文教学的困境入手，引导同学们思考：语文学习应该学习什么和教什么？语文学习如何调动学生的学习兴趣？吴老师以《鸿门宴》的三份教学设计为例，引导学生思考为何同一篇课文的教学目标不同。接着，老师以项羽的人物形象分析为例，追问学生学习支架应当如何搭建、教学内容应当如何选择，强调在教学的过程中应当避免标签化解读人物。吴老师还引入了Deepseek的教学设计，强调同学们在进行教学设计的过程中一定要超越AI，让AI赋能语文教学。

吴东生指出在语文教学的过程中，应当区分素养教学和知识教学，做到依据课标，教考衔接。同时要关注真实情境在一线语文教学中的应用。他鼓励同学们在大学阶段多读书，读好书，并运用大学所学知识，努力探索情境教学的方法。“语文情境化教学，是应对高考的有效策略，是教学方式的有效变革，是新质课堂发展的有效路径。”

吴东生特别强调，情境化教学的课堂，一定要以“情绪、情感”为抓手，引导学生思考文本内部人物与人物之间，作者与人物之间的情感，从“情”入手，方能帮助学生渐入佳“境”。

本次讲座使同学们对“如何开展高效的语文教学”这一问题有了更加深刻的认识，对于如何创设真实的语文教学情境也有了进一步的思考。

编辑：陈慈 姜欣彤 雷滕菲

审读人：桂文亮 李哲立 张筱南